課程目標(biāo)
本課程關(guān)注于科學(xué)研究本身最基本的概念體系，幫助我們?nèi)ニ伎既祟愔R(shí)創(chuàng)造的本質(zhì)和局限，有助于學(xué)生理解在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)應(yīng)該做什么以及進(jìn)行什么樣的思考。
這門課的目的并不是幫助學(xué)生掌握何種知識(shí)，而是幫助大家理解科學(xué)研究方法背后的哲學(xué)思考和概念基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)論。
通過學(xué)習(xí)這些科學(xué)研究背后的哲學(xué)邏輯，有助于大家對科學(xué)本質(zhì)的理解，提高自己的科研能力，并最終理解一名研究者所承擔(dān)的科學(xué)責(zé)任和使命。
課程內(nèi)容
1認(rèn)識(shí)論的基本體系
2解釋與真理
辯論1：知識(shí)體系的構(gòu)建需不需要基礎(chǔ)的原理？
3懷疑主義
4實(shí)證研究范式
辯論2：科學(xué)研究是否應(yīng)該價(jià)值無涉？
主講人：梁建 教授
同濟(jì)大學(xué)高等管理研究院教授、博導(dǎo)
香港科技大學(xué) 管理學(xué)博士
研究領(lǐng)域：員工主動(dòng)性行為、領(lǐng)導(dǎo)行為、組織中的社會(huì)交換關(guān)系、企業(yè)倫理等
中國管理國際研究會(huì)（IACMR）理事、中國大陸區(qū)代表，美國管理學(xué)會(huì)（AOM）人力資源專業(yè)委員會(huì)中國區(qū)聯(lián)絡(luò)人。2012年獲得國家自然科學(xué)基金委員會(huì)首屆優(yōu)秀青年基金資助，并入選上海市曙光學(xué)者人才計(jì)劃。目前擔(dān)任Management and Organization Review編委成員，《管理學(xué)季刊》、《中國人力資源開發(fā)》編委、領(lǐng)域編輯。2007年8月至2017年9月曾經(jīng)在上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院工作。
